VI LO im. J. Korczaka w Sosnowcu
Trzech uczniów naszej szkoły wzięło udział w Diecezjalnym Konkursie wiedzy o św. Józefie w Roku św. Józefa.
Do etapu diecezjalnego przeszło dwóch, a zwycięzcą II tury konkursu został Patryk Porc z kl. 2bG. Serdecznie gratulujemy za zajęcie I miejsca. Organizatorami byli: Wydział Katechetyczny Kurii Diecezjalnej w Sosnowcu oraz Zespół Szkół Ogólnokształcących i Technicznych w Wojkowicach.
Wyniki konkursu zostały podane na stronie internetowej: http://www.katecheza.sosnowiec.pl
Prezentujemy wam wywiad z jednym z naszych nauczycieli języka hiszpańskiego. Manuel Castillo Martinez pochodzi z Meksyku, w Polsce jest od kilku lat, a w Korczaku prowadzi zajęcia z uczniami klas lingwistycznych. Zapraszamy na wywiad na temat nauki języka obcego przeprowadzony przez Klaudię Zanello z klasy 2B SP. Jeżeli chcielibyście doskonalić swoje umiejętności językowe zapraszamy do klasy lingwistycznej 1b w naszym liceum.
Prezentujemy wam wywiad z naszym native-speakerem. Will Lowne-Hughes pochodzi z RPA, w Polsce założył rodzinę, a w Korczaku prowadzi konwersacje z uczniami klas lingwistycznych. Zapraszamy na wywiad przeprowadzony przez Amelię Sałatę z klasy 2B SP. Jeżeli chcielibyście doskonalić swoje swoje umiejętności językowe, zapraszamy do klasy lingwistycznej 1b w naszym liceum.
Klasa I D to oferta dla uczniów, którzy interesują się przedmiotami humanistycznymi. Wybierając tę klasę uczniowie mają możliwość poszerzenia edukacji z zakresu języka polskiego, historii czy wiedzy o społeczeństwie. Do klasy ID zapraszamy wszystkich młodych ludzi, którzy są ciekawi świata. Dobrze wykształcony humanista to człowiek o szerokich horyzontach w myśleniu, rozumie mechanizmy funkcjonowania człowieka, grup społecznych, zna mechanizmy kierujące procesami historycznymi. Nauczyciele z katedry przedmiotów humanistycznych przeprowadzą Was przez zawiłości współczesnego świata, literaturę, aspekty działalności ludzkiej takiej jak kultura, media, prawo, ekonomia, psychologia czy dziennikarstwo. Realizując naukę w tej klasie będziesz miał możliwość uczestniczenia w wielu wycieczkach przedmiotowych, wykładach, projektach czy debatach.
Więcej o szkole i profilach na naszej stronie www.korczak.edu.pl szkolnym FB oraz w gazecie internetowej Głosy Korczaka – wydanie dla Ósmoklasistów.
Klasa biologiczno -chemiczna IC adresowana jest do uczniów, którzy chcą w przyszłości podjąć studia z zakresu nauk medycznych oraz rozwijać swoje zainteresowania z zakresu biologii i chemii. Profil wzbogacony jest o zajęcia z zakresu dietetyki i języka łacińskiego. Uczniowie mają możliwość realizowania swoich pasji i zainteresowań poprzez udział w zajęciach laboratoryjnych, warsztatowych, wycieczkach przedmiotowych na znane uczelnie. Wychowawca klasy IC pani mgr Agnieszka Rabus , będzie towarzyszyła Wam w licznych wyjazdach i wycieczkach przedmiotowych m.in do Muzeum Anatomii Collegium Medicum UJ, w zajęciach laboratoryjnych na Wydziale Farmacji ŚLUM, w zajęciach w ogrodzie botanicznym i zoologicznym, Gliwickiej Palmiarni czy Centrum Symulacji Medycznych.
Więcej o szkole i profilach na naszej stronie www.korczak.edu.pl szkolnym FB oraz w gazecie internetowej Głosy Korczaka – wydanie dla Ósmoklasistów.
1 czerwca z okazji Dnia Dziecka na boiskach szkolnych odbył się Integracyjny PIKNIK SPORTOWY!!!
Graliśmy w piłkę nożną, siatkówkę, koszykówkę, skakaliśmy na skakance, kręciliśmy hula-hop. Na koniec zatańczyliśmy lubianą belgijkę. Przedstawicielki klas przygotowały plakaty: ” ŻYJ ZDROWO I SPORTOWO”. Był też zdrowy poczęstunek.
To był bardzo miły dzień, tyle się działo, był czas na rozmowy i aktywną zabawę. Dziękujemy za wspólnie spędzony czas.
Zapraszamy do naszej galerii.
Uczniowie klasy lingwistycznej realizują w drugim i trzecim roku nauki przedmiot dodatkowy, jakim jest kultura krajów anglojęzycznych. Jest on uzupełnieniem lekcji języka angielskiego o treści kulturowe dotyczące wiedzy o krajach angielskiego obszaru językowego w zakresie geografii, historii, polityki, edukacji, sportu, tradycji, kultury i sztuki, problemów społecznych oraz życia codziennego mieszkańców. Nauczanie treści kulturowych nie tylko wzbogaca wiedzę ogólną naszych lingwistów, ale również kształtuje postawę tolerancji wobec odmienności, rozwija empatię i poczucie tożsamości narodowej, jak również poczucie przynależności do społeczności międzynarodowej. Rozwija ich kompetencje interkulturowe i przygotowuje do uczestnictwa w przyszłym międzynarodowym środowisku związanym z edukacją i pracą.
Na lekcjach uczniowie pracują w oparciu o wybrane treści z podręczników, wykorzystują multimedia przygotowując własne prezentacje, oglądają krótkie filmy pochodzące z różnych źródeł, piszą eseje oraz dyskutują na tematy poruszane na zajęciach doskonaląc swoje umiejętności językowe.
Jednym z efektów pracy jest esej w języku angielskim na temat ‘Który, twoim zdaniem, ze słynnych Brytyjczyków, z dziedziny; polityki, sportu, nauki, sztuki, muzyki, literatury lub filmu, mógłby być inspiracją i wzorem do naśladowania dla współczesnych nastolatków?’.
Wydawałoby się, że współczesnej młodzieży brakuje obecnie takich ‘idoli’, lub są nimi jedynie celebryci, influencerzy czy you-tuberzy. Nic bardziej mylnego, co pokazały prace naszych lingwistów. Oto fragmenty wybranych esejów opisujących Brytyjczyków godnych naśladowania wraz z krótkim uzasadnieniem. Zapraszam do lektury:
O.Chaber, N.Bajor – ‘J.K.Rowling is extremely inspiring for young people to spend time on things which develop their skills and not to give up under any circumstances.A self- lover that inspires girls to be inteligent rather than just be beautiful’.
J.Bajor – ‘Freddie Mercury followed his dreams. He showed us that if we can dream it, we can do it.’
K.Wysocka, M.Markowska,A.Sałata, ‘Emma Watson encourages us to act for the benefit of others showing that all lives matter and deserve the world of peace and equality’.
K.Zanello – ‘Thanks to Alan Rickman’s strong character and positive personality I improve my English skills. He gives me a lot of motivation to be a better person even if he’s not alive anymore.’
O.Stanek –‘The example of Steven Hawking shows that even disabled people can achieve things they dream of. That may be harder, but completely impossible.’
S.Sambór, W.Gajdzik – ‘Dua Lipa gives young people a lot of confidence showing that thanks to hard work we can get what we want. Not only is it possible to perfect our hobbies, but also doung something good for others.’
M.Klasiński – ‘ I admire Andy Murray for hard work he has put into his success. But despite his achievements, he remains very modest.’
M.Pasternak, D.Eliasz, N.Buchaniec – ‘Ed Sheeran shows us-young people that it is never too late to change something in our lives and motivates us not to give up.’
M.Balbierz – ‘Banksy makes us take some social problems more seriously and think deeply what is really important for us.’ Shwing them that it is never too late to
E.Baran –‘Elton John’s fight with his addictions may be very motivating for young people showing them that it is never too late to become a better version of themselves.’
N.Domagała – ‘Princess Diana teaches teenagers what it means to be a good and decent person. Her attitude to life proves that we can be ourselves and be for those who need us.’
W.Bobbe, A.Sachkova – ‘Amy Winehouse was never afraid to show her ‘true’ self through her music and appearance expressing her thoughts.’
A.Barańczuk – ‘Margaret Thatcher was a decisive, ambitious, independent and well-educated woman fighting with stereotypes. All these qualities helped her achieve success and make her dreams come true, which can be a great inspiration for contemporary teenagers.’
Dziękuję wszystkim uczniom klas drugich lingwistycznych za podzielenie się swoimi przemyśleniami i zapraszam do dalszej współpracy w przyszłym roku szkolnym. Czeka na was kultura USA oraz innych krajów tego obszaru językowego.
Joanna Tracz-Koba
nauczyciel języka angielskiego prowadzący zajęcia przedmiotu kultura krajów anglojęzycznych
Poznajcie kolejną dziewczynę, która uprawia sport. To Amelia Sałata- uczennica klasy 2b sp. Szermierkę trenuje od dziesięciu lat w Zagłębiowskim Klubie Szermierczym. To utytułowana licealistka, która od 2017 roku otrzymuje z Urzędu Miasta Sosnowca stypendium sportowe za swoje wyniki. W 2020 roku otrzymała Nagrodę Marszałka Województwa Śląskiego za wyniki sportowe w roku 2020. Jest młoda, a już ma duże osiągnięcia na swoim koncie. :
Warto zauważyć, że część z jej bogatej kolekcji nagród wręczanych było przez m.in. Prezydenta Miasta Sosnowca Arkadiusza Chęcińskiego oraz Marszałka Województwa Śląskiego Jakuba Chełstowskiego.
Moja pasja do szermierki narodziła się z czasem. Na początku moje treningi składały się z różnych gier ruchowych. Od dziecka byłam bardzo energiczna i miałam okazję wyładować energię na sali gimnastycznej. Później zaczęłam poważnie trenować, na sali pojawiałam się cztery razy w tygodniu. To była prawdziwa szermierka . Potem przyszedł czas na zgrupowania oraz wyjazdy na turnieje krajowe i zagraniczne. Wydaje mi się, że sama droga do sukcesu czy zwycięstwa jest moją pasją, wliczając w to wszystkie wzloty i upadki.
Za moją pasją stoi moja rodzina, która mnie wspierała i nadal wspiera. Rodzice zapisali mnie na pierwszy trening, gdy miałam 7 lat, czyli byłam w pierwszej klasie szkoły podstawowej. Gdy byłam dzieckiem , na treningi odprowadzali mnie na zmianę moi dziadkowie i rodzicami . Teraz chodzę już sama.
Uczęszczanie na treningi nauczyło mnie dużej dyscypliny. Kiedy inne dzieci bawiły się na placu po szkole czy już później moje koleżanki chodziły do galerii handlowych, to ja trenowałam. Ale nie żałuję tego czasu spędzonego z szablą w ręku. W liceum dużo się nie zmieniło, wstaję do szkoły, wracam ze szkoły, jem obiad, robię rzeczy związane ze szkołą. Idę na dwie godziny treningu, wracam do domu. Przyzwyczaiłam się do tego schematu przez ostatnie dziesięć lat. Zdarzało się czasem, że w drodze na zawody, które zwykle odbywają się w weekendy i są rozmieszczone po całej Polsce odrabiałam prace domowe, uczyłam się do kartkówek, sprawdzianów.
Nie potrafiłabym zliczyć ilości korzyści, które czerpię ze sportu. Dla mnie najważniejsze są: dążenie do celu, pewność siebie, pokora oraz niepoddawanie się nawet gdy inni myślą, że coś jest przesądzone. Sport ukształtował mój charakter. Myślę mój sport to: krew, pot i łzy wylane na treningach i zawodach. To smutek, złość, zawiedzenie, ale również duma, zadowolenie i satysfakcja. To różne emocje: pozytywne i negatywne. Czuje je, gdy stoję na podium po satysfakcjonującej walce. Szermierka to również korzyści materialne- Od 2017r. mam zaszczyt dostawać od Urzędu Miasta Sosnowca stypendium sportowe za moje wyniki. Niedawno miałam zaszczyt odebrać Nagrodę Marszałka Województwa Śląskiego za wyniki sportowe w roku 2020.
Jestem w trakcie rehabilitacji, która już długo trwa. Mija szósty miesiąc od mojej operacji -zerwanie więzadła krzyżowego i uszkodzonej łąkotki przyśrodkowej w kolanie. Zawiesiłam trenowanie na dziewięć miesięcy. Zabawne jest to, że ta niedyspozycja przytrafiła mi się , gdy grałam w piłkę nożną. Szermierka nigdy nie była dla mnie sportem, w którym miałam jakiekolwiek urazy, czyli lepsza szabla niż piłka nożna.
Amelko życzymy Ci wielu sukcesów, szybkiej reakcji w walce oraz doskonałej kondycji ruchowej.
Wszystkie wywiady dostępne na stronie Twarze Korczaka